老师破天荒布置了一篇自由作文。
孩子高兴极了，想：终于可以摆脱讨厌的命题作文，写写自己心里的东西了。
他躺在柔软的草地上，阳光暖暖地照着，想啊想，然后一跃而起，一篇很满意，甚至是很得意的文章便跃然纸上——《阳光的声音》。
孩子满怀信心地把作文交了上去，然后陷入了无尽的期待。
作文本发下来了。
春暖花开的日子里，孩子竟忍不住打了一个寒战。
老师在作文后面批了一个大大的“差”字。
老师说：“可笑！阳光怎么会有声音呢？！以后再也不能这样写了，要扣分的！”
孩子觉得很委屈，也很难过。
那个“差”字像一个张牙舞爪的魔鬼，时时出现在他的梦里。
几年以后，老师还是老师，孩子还是学生。只不过孩子长大了一些，成了老师家长眼中公认的好孩子，再也不会想一些不着边际的事，说一些莫名其妙的话了。
一天的阅读欣赏课，老师讲解的一位著名作家的文章里有一句：我听见了阳光的声音。
老师滔滔不绝地分析着这句话多么的优美，多么的富有哲理，可孩子一句也听不进去。
孩子望了一眼窗外刺眼的阳光，想：阳光怎么会有声音呢？
想到这，他冷冷地笑了。